亲亲是我们班一个特殊的孩子。他的妈妈告诉我，孩子有轻微的自闭症，上幼儿园之前就表现出与其他孩子不一样，现在一直在接受治疗。
亲亲每天上午正常入园，午休后，妈妈会接他去康复中心上课。他自我控制能力步不太强，常常管不住自己。接触的时间长了，小朋友们发现他在班上犯的事儿比较多。所以，每天下午，钦钦妈妈来教室时，常常是小伙伴们便争先恐后的告状时间：
“亲亲妈妈，他今天弄坏了老师画的画！”
“亲亲妈妈，他今天跟xx小朋友打架了！”
“他今天还拿了老师的东西！”······
每当这时，亲亲妈妈都会一脸尴尬地跟小朋友说“对不起”，接着教训孩子。
如果一直，这样下去会对孩子和家长形成一种强烈的挫败阴影。
其实，亲亲身上也有许多闪光点，比如:语言词汇丰富、讲道理。我把亲亲带到一边，跟他分析了自己引起同伴不满的原因，孩子虚心接受了，并跟我承诺：“老师，我会慢慢改正，一言为定！”在上午的常规教育中，我把亲亲的承诺告诉大家，请大家把消极地打小报告转变为积极地帮忙督促。小伙伴们都认真地答应了。
    在“一言为定”的鞭策下，钦钦一个星期下来，改变了不少，周末小结上，得到了大家认同的“进步奖”。