中二班   綦小丽
娜娜在幼儿园特别特别爱当小老师，只要老师说一句：“看哪个小朋友休息得好或是坐得好，就会请表现好的小朋友来当小老师，”这时的娜娜的表现肯定是百分百的好。而当老师叫她的名字让她如愿当了小老师，那她就能很出色的完成老师交给她的任务。
问题是，要是没点到她的名，那她就会完全懈气，表现得不再出色，只是马马虎虎，随随便便的。上个星期，我就没叫她当小老师，于是娜娜便自己站起来问我“你怎么不叫我做小老师？”颇有些兴师问罪的样子，我就说：“那下次请你吧。”可没想到，随后的娜娜故意不坐在椅子上，而是坐在地上，好像和老师唱反调。我批评了她，她还倔强地撇过脸去。
我感觉娜娜的表现欲望太强了，有人关注她，她就会做得很好，要是无人理她，她也就马虎过去了。平日里，她是个机灵鬼，而且很会说话，在班上，也的确是个比较能干的孩子，比如：拿东西，做传话筒等，因为她在全班幼儿中的这种“威信”，所以，我还是经常请她当小老师，在休息的时间负责“整顿”纪律。
有一天，问题出来了。
早操后，我照例请娜娜当小老师，负责“整顿”纪律。看到形势被她控制得很好，我便上隔壁班借了本碟，就这么一会儿的功夫，教室里却传来了吵闹声。我赶快回到教室，只见娜娜就在涛涛座位旁，两人互相怒视，谁也不让谁。“发生了什么事？怎么啦？”小朋友们七嘴八舌地说起来，娜娜更是大声叫着“他不守纪律，不听我话。”原来，娜娜发现薇薇在讲话，就叫她上来“罚站”，这时，涛涛发出了一句话“不要听她的话”，引起了娜娜极大的不满，她便径直找涛涛理论，谁知，涛涛不甘示弱，“哼！就是不听你的。”于是，就出现了刚才的情况。
我知道后，叫她要对小朋友好，不能只用处罚的方式解决问题。如果有难题还可以请老师帮忙。
从那以后，娜娜不再对小朋友凶了。有什么事她会好好跟小朋友讲或是请老师解决。这位“得民心”的小老师成为了我的得力助手。